Inhaltsübersicht

Editorial

Der Gestaltungsprozess

Einleitung

Porträts von acht Kindern

Schlussfolgerungen

Die Konstruktion der Schiffe

Einleitung

Dimensmion Raum

Bauweisen

Schwimmen

Einleitung

Die erste Wässerung

Die Problemfelder

Imaginieren

Lernfortschritt

Szenerie auf dem Deck

Einleitung

Repräsentationsformen

Gegenstände und Tätigkeiten

Die ästhetische Erscheinung der Schiffe

Einleitung

Formale und farbliche Qualitäten der Schiffe

Ausführungsqualität der Schiffe

Thesen zu einem zeitgemässen Unterricht im dreidimensionalen funktionalen Gestalten auf der Eingangsstufe

Nebenschauplatz der Untersuchung: Kritik an «Stufen der Bildsamkeit» von Bodo Wessels

Forschung und Unterrichtsentwicklung

Einleitung

Forschung

Unterrichtsentwicklung

Literaturverzeichnis

Wann ist ein Schiff ein Schiff? Dreidimensionales funktionales Gestalten mit vier- bis achtjährigen Kindern.

Ein Projekt der Pädagogischen Hochschule Bern, des Schweizerischen Werkbundes SWB und des Schulverlags.

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